第五章 小学生心理咨询的诊断模式
第三节 常用心理测验的操作与分析
一、智力测验
1.中国比内智力测验
中国比内智力测验为个别式测验，其主要操作程序如下：
①计算被试的实足年龄。实足年龄的计算方法是：将当时施测的年、月、日减去被试出生的年、月、日（阴历）。计算时，凡15天以上（含15天）的日数按一月计，不足15天不计。
②确定始测题。按被试的实足年龄，根据测验指导书中的附表确定始测题。
③标准施测。按规定的指导语与测题开始施测，并计分。计分规则为通过1个项目计1分，连续5个题不通过停测。
④计算标准分。首先将被试在各项目上的得分合成原始分，再加上始测题之前的补加分，得出标准分。
⑤计算智商。根据被试的实足年龄与算得的标准分查智商表（附表3），得到智商。
⑥智力评定。对智力发展整体状况及能力优劣侧面进行解释、评估。
2）中国比内测验结果的分析
中国比内测验的结果分析注意下列几个方面：
①智力具有不同的组成侧面，不同的智力测验的编制者对智力的理解不同。中国比内测验主要是对言语理解、分析、推理等智力侧面的测量，因而，分析测验结果时，首先要说明测试的是哪方面的智力。
②智力发展总体水平分析。根据测得的智商评定被试智力发展的总体水平。智商评定与分布情况如下表：
斯坦福－比内测验的智商评定与分布 |
智商范围 |
智力等级 |
理论百分数(%) |
实际百分数(%) |
140以上 |
非常优秀 |
1.6 |
1.3 |
120-139 |
优秀 |
11.3 |
11.7 |
110-119 |
中上 |
18.1 |
18.0 |
90-109 |
中等 |
46.5 |
46.0 |
80-89 |
中下 |
14.5 |
15.1 |
70-79 |
临界状态 |
5.6 |
5.0 |
60以下 |
智力缺陷 |
2.9 |
2.0 |
③能力侧面分析。在对量表中51个测验项目的测试要素分析的基础上，根据美国心理学家瑟斯顿的群因素理论及其它资料，可得中国比内测验中的51个测验项目归为8类测试要素。分析测验结果时，可参考这8类智力要素的反应情况，作出更恰当与深入的分析。这8类智力要素分别是：生活常识能力、知觉及观察能力、空间知觉与想象力、记忆能力、数字计算能力、言语理解能力、判断推理能力。
④写出智力测定报告，对智力进行综合评定
根据上述的分析，写出智力测验报告，从而对智力发展状况作出综合的评定。智力测验报告单一般包括5个方面：被试自然情况、智商的总体解释、能力侧面分析、测验中被试的表现、指导建议。
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第一章