第七章 小学生发展性心理问题的训练
第三节 小学生意志心理训练方法
二、小学生意志心理训练
[训练三]
目的：培养学生的自制力
步骤：
1、教师给学生讲述肖邦的故事。
同学们听说过肖邦吗？
肖邦是波兰著名的作曲家，钢琴家，被誉为“钢琴诗人”。肖邦自小就显露出他的音乐天赋和他对音乐的热爱。他六岁时，他的父亲省吃俭用为他请了当时华沙著名的钢琴家兹维尼来教他钢琴。
小肖邦聪颖过人，在老师的指导下进步很快。但是，他的小手都不能像老师那样自如地弹奏较大的音程。因此，小肖邦急切地盼望自己快快长大。他常常想：要是能有一双老师那样灵巧的大手，该有多好啊 !
一天深夜，小肖邦突然哭了。母亲被他的哭声所惊醒，连忙起来，摸摸他的头，又看了看他的手：天哪，他手指缝里夹着一个小木塞子，小手指都肿胀了。母亲这才明白，由于木塞子夹久了，手指随之肿胀，疼得他睡不着觉，他忍不住地伏在枕头上哭起来。母亲心疼地抱起小肖邦。要为他取出指缝里的木塞子，可是小肖邦说什么也不让取。
小肖邦为什么要在手指缝夹上一个个塞子呢 ?
原来，小肖邦认为自己的手太小，指缝不够宽，就想出了这样一个痛苦的办法来加宽指间的距离，以使自己的手快变宽，能够自如地演奏一切复杂的乐曲。
2、分组讨论下列问题并汇报讨论结果。
(1)小肖邦为什么哭?是他的意志力不坚强吗?
(2)小肖邦把木塞子夹在指缝里为什么?
(3)手指都被木塞子夹肿子，疼得哭了。为什么他还不让把木塞从指缝中取出?
(4)小肖邦靠的是什么成为著名的“钢琴诗人”的
3、自制力的培养
(1)提问：同学们在做某一件事时，是否有时会为别人或别的事物干扰呢?请举例说明。
(2)提问：你在做某一件事情时，抵制别的事物干扰啦吗?请举例说明
(3)讲述：现在我们来做个子游戏，看看谁的自制力强?
游戏内容：看看谁能在环境嘈杂的地方看完一则小故事，并把故事的内容说给大家听。
游戏方法： a看故事。其他同学模仿嘈杂的环境，干扰他们的学习。
4、同学讨论：我们怎样才能抵制外界的干扰，约束自己的行为呢?
5、总结：
培养很好的自制力须从日常生活的小事做起。如：按时完成作用，再好电视节目也不看。请记住：哪怕是对自己的一点小克制，也会使人变得强而有力。
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第一章