类型

构成

目的

理想型（ideal）

作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和说明自己能力的反思。

提高学习质量。通过一段时间的成长帮助学习者成为自己学习历史的思索者和非正式评价者。

展示型

（showcase）

主要是学生选择出来的学生最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准更重要。

给家长和其他人参加的展览会提供学生作品的范本。

文件型

(documentation)

根据一些学生的反映以及教师的评价观察、考查、轶事、成绩测验等得出的学生进步的系统性、持续性记录。

以学生的作品、量化和质性评价的方式，提供一种系统的记录。

评价型

（evaluation）

主要教师、管理者、学区所建立的学生作品集。评价的标准是预定的。

向家长和管理者提供学生在作品方面所取得成绩的标准化报告。

课堂型（class）

由三部分组成：①依据课程目标描述所有学生取得的成绩的总结；②教师的详细说明和对每一个学生的观察；③教师的年度课程和教学计划及修订说明。

在一定情境中与家长、管理者及他人交流教师对学生成绩的判断。