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最佳成果型（best-works）是通过收集学生在某一学科和领域的最佳成果，对学生达到的水平做出评价。入选这种成长档案袋的材料的形式可以多种多样，只要能反映出学生在这一学科和领域达到的最高水平就可以。 精选型（selection）要求在更广的范围内了解和收集学生的成果。它要求学生提交的不只是标志他们已经达到的最高水平的成果例证，还包括他们感到困难的典型成果例证。这样的成长档案袋能够深刻反映学生成长的概要，高度揭示学生取得的一般成绩。收集这种成长档案袋材料的时间一般需要持续一年以上。 过程型档案袋（process）致力于寻求发展性成果，而不是最终达到结果的证据。所以，它要求学生按照步骤收集能够反映他们在一定领域和学科中从开始到完成阶段所取得的进步的成果证据。 在具体的评价过程中，以上三种类型并不是截然分裂的，而通常表现为混合型。它既包括过程性作业，也包括结果性作业；既包括最佳成果，也包括虽然不是最佳但具有典型性的成果。它的目的实际上就是为学生提供一个有形的窗口，以便教师、学生、家长等可用它来评价学生的进步以及一段时间内的发展状况。 档案袋评价的主要意义，在于它们为学生提供了一个学习机会，使学生能够判断自己的进步。在传统的评价中，测验或考试对学生而言具有相当的神秘性，从标准的制定、试题的选择直到分数的评判，学生完全被隔绝在外。档案袋评价则将学生变为决策者。特别是在使用某些档案袋类型，如精选性档案袋或过程性档案袋时，学生成了所提交作品之质量和价值的最终仲裁者。 附：档案袋评价法特点 |
