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中国教育史
当前位置:第五章 第一节 英国现代教育制度
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第一章 外国古代教育制度
第一节 古代东方国家的教育制度
第二节 古代希腊的教育制度
第三节 古代罗马的教育制度
第二章 外国古代教育思想
第一节 苏格拉底的教育思想
第二节 柏拉图的教育思想
第三节 亚里士多德的教育思想
第四节 西塞罗的教育思想
第五节 昆体良的教育思想
第三章 中世纪时期的教育
第一节 中世纪西欧早期的教育
第二节 中世纪拜占廷和阿拉伯的教育
第三节 中世纪西欧晚期的教育
第四章 外国近代教育制度
第一节 英国近代教育制度
第二节 法国近代教育制度
第三节 德国近代教育制度
第四节 美国近代教育制度
第五节 俄国近代教育制度
第六节 日本近代教育制度
第五章 外国现代教育制度
第一节 英国现代教育制度
第二节 法国现代教育制度
第三节 德国现代教育制度
第四节 美国现代教育制度
第五节 日本现代教育制度
第六节 前苏联的教育制度
第六章 外国近现代教育思想
第一节 人文主义教育思想
第二节 自然主义教育思想
第三节 国家主义教育思想
第四节 科学教育思想
第五节 教育心理学化思想
第六节 新教育流派
第七节 进步主义教育思潮
第八节 新传统教育流派
第九节 当代欧美教育思潮
第十节 前苏联的教育思想
5.建立一种新型的城市技术学校,为全部或主要来自学校所在地区已满11岁、未满19岁的学生提供教育。
此外,1988年教育法还对高等教育的管理和经费预算做出了新的规定。
《1988年教育改革法》被看作是英国1944年教育法颁布以来最重要的一项教育法,是英国教育史上里程碑式的教育改革法案,强化了中央集权式的教育管理体制,尽管也引起了许多争议,但仍是一部有深远意义的法令。
练 习:
阅读英国现代学制图,并练习绘制。
作 业:
试对二战后英国教育改革的主要内容及特点加以分析。
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东北师范大学网络教育学院