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>> 第三章 >> 第二节 建立课堂常规的原则与途径 |
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| （五）建立课堂常规时教师应有的认识 教师在建立课堂常规时，应注意以下几个要点 ， [G.M.Charles著，金树人译文：《教师里的春天》，第21页，张老师文化事业股份有限公司，1998。]只有记住这几点，才能有助于教师在建立课堂常规时产生一种积极正向的态度，觉得所施教于学生的方法是正确的，觉得学生的行为是在自己掌握之中，而且能够肯定自己努力的方向是正确而积极的。 1、多数学生都喜欢学习，即使他们假装不想学。 2、大多教学生真心喜爱和蔼可亲而且乐意帮助他们的教师。 3、大多教学生对学校都具有正向的态度，虽然有时候他们会假装对学校不具好感。 4、大多数学生也想要有位成人督导他们学习。 5、几乎所有学生都希望教室中有公平而且合理的规定，并希望能确实执行。 6、大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人，他们可能会注意这些人，哄堂大笑，结果反而增强这些人的不良行为。 7、所有父母都希望子女好好学习。 8、大多教父母都大力支持教师。 9、大多数有子女在学的成人都认为教师的工作是有意义的。 以上这些事实有助于教师对课堂常规的建立产生正确的看法。这些事实显示了课堂常规有助于学生良好的学习，而学生及家长也支持合理课堂常规的建立，肯定教师在建立及维持课堂常规时所做的努力。 但要教师牢记这些关于课堂常规的正向认识并不是件容易的事，特别是当师生之间发生冲突时，有必要及时提醒自巳注意这些事实，例如，在教室内贴些标语，或是与班上学生讨论有关公平的原则及良好的行为，诸如此类的提醒方式都有助于维持师生间的和谐，也有助于使人们了解师生所努力的目标是一致的，那就是，在最愉快的环境下达到最佳的学习效果。  | |||