二、认真进行课外辅导

    课外辅导是适应学生个别差异，因材施教的一个重要措施。它是上课的一种补充形式，但不是上课的继续。课外辅导一般可以分为个别辅导和集体辅导两种形式。
    集体辅导是在充分了解学生学习数学的实际情况，掌握学生普遍存在的知识缺陷、普遍存在的困难问题的基础上，教师适时地进行有针对性的把这部分同学组织起来，予以辅导，带有补课性质；个体辅导是针对少数学生的特殊情况，进行专门辅导。课外辅导的主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖。
    课外辅导也应讲究方法，要因人而异。对那些知识技能上有缺陷的学生进行辅导时，可以照着课堂上进行的过程再重复一遍，但是这种方法只是对那些由于思想开小差而未曾学懂的学生实用，而对那些确实学而未懂的学生未必有效，因而需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或者将难点化解，并交给其思考方法，或提供某些辅导材料，指导他进一步自学探索等等。当然，课外辅导不能只看到知识技能的掌握，也要看到认知方法、能力的发展和兴趣、动机的激发。有些学生学习成绩不好，根本原因是对这门课不感兴趣，或者思维能力较差，或者是方法不当，没有形成良好的学习习惯中。对他们进行辅导，重要的是培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。反对变课外辅导为全班上课或补课。不应该随便占据学生主动学习的时间，防止加重学生的学习负担。